Published: 27.04.2026
Studenti 1. ročníku bakalářského studijního programu Anglický jazyk pro vzdělávání získali v rámci kurzu Úvod do pedagogiky cennou zkušenost přímo v terénu. V průběhu semestru navštívili různé typy základních škol – ZŠ Montessori Pardubice, ScioŠkola Hradec Králové, ZŠ Montessori Kladno, ZŠ Klas, ZŠ V Pohybu, ZŠ Hůrka Kutná Hora, ZŠ Waldorfská a ZŠ Na Cestě. V menších skupinách zde strávili vždy jeden den a měli možnost sledovat výuku zblízka a diskutovat s pedagogy i dětmi.
Exkurze studentům umožnila nahlédnout do různorodých vzdělávacích přístupů – od Montessori pedagogiky přes waldorfské principy až po moderní inovativní školy. Mnohé z nich zaujalo silné zaměření na žáka, rozvoj kompetencí a aktivní zapojení žáků.
„Do své budoucí praxe si odnáším příklad toho, jak vést výuku s mladšími ročníky, aby je to bavilo a zároveň to pro ně bylo přínosné,“ shrnuje jedna ze studentek. Další oceňují zejména partnerský přístup mezi učiteli a žáky, práci ve skupinách, využívání pomůcek nebo důraz na individuální potřeby dětí.
Studenty překvapila také vysoká míra motivace žáků a jejich přirozený zájem o učení. „Nevěděli jsme, co očekávat, ale příjemně nás překvapilo, jak aktivně se žáci do výuky zapojují a jak dobře fungují vztahy ve třídě,“ uvádí jedna ze skupin. Inspirativní pro ně byly i prvky jako ranní kruh, sebereflexe nebo formy hodnocení, které podporují rozvoj žáků.
Zkušenost z praxe studentům pomohla nejen propojit teoretické poznatky s realitou školního prostředí, ale také si ujasnit vlastní představu o tom, jakým způsobem chtějí jednou učit.
Text: Mgr. Helena Zitková, Ph.D., FF UPCE
