Používání umělé inteligence (AI) na FF

Pro praktickou orientaci používáme na FF UPCE toto rozlišení použití AI nástrojů:

1. Bez užití AI: Na této úrovni je zakázáno jakékoliv použití generativních AI nástrojů. To se týká i základních funkcí, o kterých jako o AI často ani nepřemýšlíme, jako jsou např. autokorekce ve Wordu, používání Grammarly[1] a obdobných nástrojů, používání překladačů (např. DeepL, Google Translate).[2]
2. Základní užití AI: Tato úroveň odpovídá běžné dřívější praxi, tedy používání nástrojů pro kontrolu textu (Word), včetně pokročilých korektorských funkcí, které nabízejí Grammarly, Writefull a obdobné nástroje (rozsáhlejší stylistická úprava pomocí chatbotů spadá do úrovně 4). Takto provedené úpravy není třeba citovat. Při přípravě výstupů je také možné používat automatické překladače (např. DeepL, Google Translate). Pokud jsou delší strojově přeložené pasáže součástí výstupu (typicky např. citáty), je třeba je takto také citovat. Na této úrovni je také dovolené používat nástroje pro bibliografickou rešerši (např. v rámci Elicit, SciSpace).
3. Rámcové užití AI: Nástroje generativní AI je možné použít jako konzultanta, např. při tvorbě struktury práce, prozkoumávání nápadů. Do této úrovně spadá také používání mnohých akademických AI nástrojů (např. Elicit, JSTOR AI research tool), pokud přímo nezasahují do výsledného textu. Nad rámec možností uvedených pro úroveň 2 však není dovoleno použít celé pasáže generovaného textu přímo v těle práce, nebo je nutné takové pasáže explicitně citovat jako generované, podobně jako přímé citace jiných autorů.[3]
4. Pokročilé užití AI: Nad rámec úrovně 3 je možné využívat nástroje generativní AI jako aktivního partnera („spoluautora“) při tvorbě textu. Text práce vzniká v opakované, mnohačetné interakci mezi studujícím a AI: studující zadává podněty, kriticky posuzuje a vybírá z nabídnutých variant, vrací text k přepracování, doplňuje vlastní formulace a přejímá či upravuje formulace AI. Podstatná je soustavná tvůrčí účast studujícího v celém procesu vzniku textu. Samotné jednorázové vygenerování textu nástrojem AI této úrovni neodpovídá. Toto použití musí být deklarováno a obecně popsáno (např. v úvodu) dle povahy práce.[4]
5. Absolutní užití AI: Studentská práce je studujícím vytvořena pomocí AI nástrojů bez vlastního aktivního přispění, postupného a podstatného vylepšování, nebo jen s minimálními zásahy (např. s pomocí AI agenta).

Inspirací pro zavedení úrovní použití AI nám byl obdobný dokument z FF CUNI; dostupné z https://uisk.ff.cuni.cz/cs/studium/pravidla-a-pokyny-pro-pouzivani-ai-studenty/ [cit. 8. 9. 2025].

[1] Viz https://knihovna.upce.cz/uk/grammarly [cit. 8. 9. 2025].

[2] Typicky ručně psané výstupy, např. klausury a podobně.

[3] Např.: „Generováno, Claude-AI model Sonnet 4 [11. 9. 2025].“ Případně může být vhodné doplnit i prompt.

[4] Např.: „Část textu byla vytvořena ve spolupráci s nástrojem ChatGPT (OpenAI, verze 5 z 9/2025). Text jsem původně sepsal sám a následně jej nechal upravit a stylisticky přeformulovat pomocí AI.“, nebo „Při psaní této práce jsem využil generativní nástroj ChatGPT (OpenAI, verze 5-Thinking z 9/2025) na úrovni 4 podle pravidel FF UPCE. AI jsem použil zejména ke stylistickým a jazykovým úpravám a k přeformulování některých mnou napsaných částí. V několika případech jsem využil i návrhy AI pro doplnění argumentace nebo pro rozpracování myšlenek, které bych sám původně nezformuloval. Tyto podněty jsem dále kriticky vyhodnotil a zapracoval do vlastního textu. Obsahová odpovědnost za práci zůstává plně na mně jako autorovi.“ Tyto příklady byly vygenerovány pomocí ChatGPT (OpenAI, verze 5 z 9/2025) [11. 9. 2025]. V některých případech může práce vyžadovat extenzivnější popis práce s nástroji.

Obecný postoj k používání generativních nástrojů AI na FF UPCE je otevřený a transparentní. Řídí se podle Směrnice 2/2026 (Pravidla pro používání nástrojů generativní AI při studiu). Platí obecné pravidlo, že co není zakázáno, je povoleno. Vyšší míru zapojení AI nástrojů musí nicméně studující transparentně deklarovat (od úrovně 3 včetně).[1]

Současné AI nástroje umožňují dosáhnout velmi kvalitních výstupů, je ale důležité mít na paměti, že studium není pouze o vykazování výsledků. V rámci studia si studující osvojují mnohé dovednosti, kompetence a znalosti. Vytváření průběžných výstupů (seminárních prací, prezentací apod.) je povětšinou spíše cesta k tomuto osvojení, a ne cíl sám o sobě. V mnohých případech se tak může stát, že použití AI nástrojů sice vede snadno a rychle k vytvoření kvalitního výstupu, ale zadaný úkol se míjí se zamýšleným pedagogickým účinkem. Proto stanovujeme několik úrovní použití AI a vyučující jednotlivých kurzů mohou specifikovat, jakou úroveň požadují, případně specifikovat další omezení či možnosti. Pokud není stanoveno jinak, platí úroveň 3) rámcové užití AI.

Tato pravidla se týkají zejména textových výstupů. Analogická pravidla však platí také pro všechny ostatní typy výstupů, např. pro audiovizuální výstupy, zpracování kvantitativních dat, programování apod. Vždy je nutné zvážit smysluplnost tohoto použití. Vždy je také třeba uvádět zdroj (nástroj, který data vygeneroval, a datum generování, případně použitou verzi nástroje). Dobré je zvážit přidání komentáře k dalšímu relevantnímu kontextu generování (prompt, odkaz na zdrojová data ke grafům apod.). 

Obecné zásady

Otevřenost k používání AI nikterak neruší zásady akademické práce a akademické integrity. Ať již pracujete s AI nebo ne, je třeba dodržovat zásady etiky, transparentnosti, odpovědnosti a bezpečnosti.

Je nutné mít na paměti, že dle platné české legislativy AI nemůže být autorem. Za generované výsledky jsou tedy vždy plně odpovědní studující.

Studující jsou odpovědní za pečlivé ověřování informací, které nástroj vygeneroval. Pokud je ve studentské práci požadováno odkazování na zdroje, je třeba jimi doplnit i generovaný text. Některé nástroje poskytují odkazy na zdroje, ze kterých čerpaly. Ty ovšem nemusí mít vždy dostatečnou vědeckou kvalitu nebo mohou být zavádějící. Pokud to povaha odkazované informace vyžaduje, studující musí dohledat relevantní zdroje, které informaci dokládají/komentují.

S nepřiznaným či nelegitimním použití AI ve studentských pracích bude nakládáno obdobně jako s plagiáty a podléhá disciplinárnímu řízení.

Použití AI v kvalifikačních pracích

Od ledna 2026 je používání AI v kvalifikačních pracích ošetřeno také na úrovni univerzity. Veškeré informace a doporučení najdete na webu knihovny UPCE. Na EDU portálu je k používání AI v závěrečných pracích vytvořen kurz, který obsahuje i krátké přehledové video. Z univerzitního dokumentu také kopírujeme instrukce k tomu, jaké případy použití je třeba citovat či deklarovat:

U bakalářských a magisterských prací je úroveň používání AI stanovena vedoucí/m práce dle povahy témat, teorií a metodologií. Použití AI od úrovně 3 je třeba v práci explicitně komentovat, podobně jako je komentována práce se zdroji. Úroveň použití AI (a případné další upřesnění) je explicitně uvedena v zadání kvalifikační práce a před zadáním práce je tedy vhodné toto téma s vedoucí/m konzultovat a to i v případě, že použití AI není zamýšleno. V případě využití úrovně 4 je na vedoucí kladena zvýšená odpovědnost za sledování průběhu vzniku práce a samostatného přínosu studujících.

V případě disertačních prací doporučujeme pracovat s AI nástroji maximálně na úrovni 3 a to zejména s ohledem na důraz kladený na vlastní přínos a na pozici disertační práce v rámci širšího akademického prostředí, do kterého vstupují akademici z dalších vysokých škol i ze zahraničí a kde se přístupy k AI mohou zásadně lišit. Práci s AI doporučujeme konzultovat s vedoucími prací. I zde platí zásada veškeré užití explicitně a otevřeně komentovat. Pravidla použití AI při psaní doktorských disertačních prací stanovuje čl. 8, bod 3 Směrnice č. 2/2024 ve znění dodatku č. 2/2025 „Řád doktorského studia“.

Vzdělávání v oblasti AI na FF UPCE

FF UPCE se v rámci těchto pravidel také zavazuje, že problematika AI, včetně používání generativních nástrojů, bude soustavně reflektována v nabízených kurzech. V současné době se na FF např. realizuje kurz Vybrané otázky umělé inteligence, dostupný jako volitelný předmět. Doporučeníhodné je také zařadit práci s AI nástroji do úvodních kurzů v rámci oborových studijních programů.

Nejste si jistí?

Pokud si nejste jistí co a jak? Poraďte se s vyučujícím nebo pište na frantisek.valek@upce.cz nebo jiri.unger@upce.cz.

[1] Např. komentovat použití AI v úvodu práce, případně citovat jednotlivá specifická užití. Konkrétní citace podléhá citačnímu stylu, viz např. https://www.chicagomanualofstyle.org/qanda/data/faq/topics/Documentation/faq0422.html [cit. 11. 9. 2025].

Výuka

K použití AI nástrojů ve výuce přistupujeme na FF UPCE volně. Na obecné rovině i zde platí zásady akademické práce a akademické integrity. Za přípravu studijních materiálů a jejich kvalitu plně odpovídají vyučující.

Za udílení atestů a známkování jsou vždy plně zodpovědní vyučující. Použití AI nástrojů až na úrovni 4 je v procesu evaluace přípustné. Pokud AI nástroje (od úrovně 3 výše) zasahují do hodnocení aktivit studujících nebo do poskytování zpětné vazby, pak tuto skutečnost vyučující transparentně a předem komunikují. Hodnocení nesmí být nikdy založeno pouze na AI nástrojích.

Publikační aktivita

Použití generativních AI nástrojů ve výzkumu nelze plošně specifikovat. Zásady akademické práce a akademické integrity – zejména důraz na publikační etiku, transparentnost procesu tvorby akademického textu, bezpečné nakládání s daty a celkovou odpovědnost za výsledný výstup – jsou zde naprosto klíčové.[1]

V případě, že jsou pravidla pro použití AI v publikačním procesu specifikována např. vydavatelem, řídí se autoři a autorky těmito pravidly.

V případě vytváření recenzních posudků je třeba obzvláště dbát na zásady akademické integrity, což nutně nevylučuje použití AI (pokud nemá nakladatel stanoveno jinak).

Vzdělávání akademiků FF UPCE v oblasti AI

FF UPCE se zavazuje průběžně poskytovat školení v oblasti užívání AI nástrojů pro vědecké a výukové účely.

AI a bezpečnost nakládání s daty

Aktivní užívání AI je spojeno s problematikou datové bezpečnosti. Pokud existuje potřeba s nástroji citlivá data sdílet, je nutné tak učinit v bezpečném prostoru (u některých nástrojů lze volitelně zapnout ochranu dat, takováto ochrana může být nabízena v rámci předplatných nebo mohou v budoucnu existovat systémy běžící uvnitř univerzity).

[1] Pro odrazující příklad špatné praxe viz např.: https://scienceintegritydigest.com/2024/02/15/the-rat-with-the-big-balls-and-enormous-penis-how-frontiers-published-a-paper-with-botched-ai-generated-images/ [cit. 8. 9. 2025].