Publikace detail

Univerzita jako republika učenců. Idea univerzity u Karla Jasperse

Autoři: Prázný Aleš

Rok: 2015

Druh publikace: kapitola v odborné knize

Název zdroje: Moderní univerzita: ideál a realita

Název nakladatele: Filosofia

Místo vydání: Praha

Strana od-do: 197-243

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Univerzita jako republika učenců. Idea univerzity u Karla Jasperse	Kapitola „Univerzita jako republika učenců: idea univerzity u Karla Jasperse“ se věnuje koncepci univerzity v Jaspersově díle. Jaspers představuje svůj koncept univerzitní reformy v souvislosti s obnovou demokracie v Německu po druhé světové válce a rozvíjí jej na pozadí své existenciální filosofie. Navazuje na Humboldtův pojem univerzity a ukazuje, že univerzita je místem vědeckého života, jehož smyslem je hledání pravdy. Toto hledání se realizuje ve vztahu mezi učitelem, který je současně badatelem, a žákem. V tomto ohledu fundamentálně promýšlí význam univerzity, jejích fakult, vědeckého života a akademického společenství. Jaspers ve svém promýšlení univerzity varuje před rizikem izolovanosti jednotlivých vědních oborů a před fragmentarizací univerzitních pracovišť. Za zvláště nebezpečné považuje vytrácení etických otázek z oblastí vědeckého života.	Filosofie; filosofie výchovy; univerzita; demokracie; vzdělanost; věda; totalitarismus
eng	University as a Republic of Scholars. The Idea of University in Karl Jaspers	The chapter “University as a Republic of Scholars. The Idea of University in Karl Jaspers” examines the conception of university in the work of Karl Jaspers. Jaspers presents his concept of university reform in connection with the return to democracy in Germany after the Second World War. Jaspers develops his conception of university against the background of his philosophy of existence. Following Humboldt’s conception of university, Jaspers portrays university as a place of scientifi c life, whose meaning consists in the search for truth. This search is realized in the relation between the teacher, who is simultaneously an independent thinker, and his student. Jaspers uses this conception fundamentally to re-think the signifi cance of the university, of the faculties, of the life of learning and of the academic community. He also warns against the danger of the isolation of particular disciplines and the fragmentation of university departments. Of particular signifi cance is the danger of the disappearance of ethical questions from academic activity and community.	Philosophy; Philosophy of Education; University; Democracy; Cultivation; Science; Totalitarianism

Vyhledávání

Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Katedry

Ústavy

Jak nás najdete?

Služby

Často hledáte