Publikace detail

Aspekty osvojování si anglického jazyka u českých studentů při vstupu do přípravného vzdělávání učitelů

Autoři: Černá Monika

Rok: 2013

Druh publikace: článek ve sborníku

Název zdroje: Efektivita vzdělávání v proměnách společnosti

Název nakladatele: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Místo vydání: Ústí nad Labem

Strana od-do: nestránkováno

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Aspekty osvojování si anglického jazyka u českých studentů při vstupu do přípravného vzdělávání učitelů	Text příspěvku představuje interdisciplinární výzkumný projekt zaměřený na aspekty osvojování si anglického jazyka u českých studentů při vstupu do přípravného vzdělávání učitelů. V centru pozornosti je dosažená úroveň komunikační kompetence v angličtině, se kterou studenti na univerzitu přicházejí. Proto je žádoucí pro výzkumné účely vytvořit jazykový korpus mluvené angličtiny, analyzovat jej z různých pohledů, kromě jiného také ve vztahu k individuálním příběhům učení. Cílem příspěvku je stručně představit teoretická východiska projektu, cíle a metodologii, a naznačit očekávané výsledky.	osvojování druhého jazyka; korpus mluvené angličtiny; lingvistická analýza; angličtina jako cizí jazyk; individuální historie učení
eng	Aspects of English language acquisition of Czech students on the onset of teacher education	The text introduces an interdisciplinary project focused on specific features of English language acquisition of Czech learners, future teachers of English, in the Czech educational context. Thus the achieved level of communicative competence in English, which the trainees bring to teacher education study programmes, is in the centre of attention. Therefore, it is desirable to create a Czech corpus of learner English of spoken communication, to conduct a linguistic analysis of the corpus and relate its outcomes to the results of the investigation of individual learning histories. The aim of the paper is to briefly present the theoretical background of the project, its objectives, methodology, and to suggest expected outcomes.	second language acquisition; learner corpus of spoken English; linguistic analysis; English as a foreign language; individual learning histories

Vyhledávání

Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Katedry

Ústavy

Jak nás najdete?

Služby

Často hledáte