Publikace detail

Les émotions dans la cognition 4E

Autoři: Candiotto Laura

Rok: 2022

Druh publikace: kapitola v odborné knize

Název zdroje: La cognition incarnée : Un programme de recherche entre psychologie et philosophie

Název nakladatele: Éditions Mimésis

Místo vydání: Sesto San Giovanni

Strana od-do: 139-150

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Emoce v poznávání 4E	Cílem tohoto příspěvku je nastínit cesty, kterými se musíme vydat, abychom mohli začít systematicky zkoumat roli emocí v poznávání 4E. Zaměřím se zejména na jejich epistemickou roli, tj. na emoce jako nositele vědění4. Mým důvodem pro zkoumání epistemické role emocí v rámci tohoto výzkumného programu je to, že přisuzuje specifický primát ztělesněné a situační dimenzi poznání. Zkoumání epistemické role emocí v poznávání 4E nám tak umožňuje studovat nejen jejich kognitivní funkci z hlediska reprezentace (jak tomu bylo v klasických kognitivistických studiích), ale také studovat epistemickou roli, kterou hraje afektivní zkušenost jako ztělesněná a situovaná.	emoce; Platón; filosofie
eng	Emotions in cognition 4E	The aim of this contribution is to map out the paths we need to take to begin systematically exploring the role of emotions in 4E cognition. In particular, I will focus on their epistemic role, i.e. by considering emotions as knowledge carriers4. My reason for exploring the epistemic role of emotions within this research programme is that it assigns a specific primacy to the embodied and situated dimension of cognition. Exploring the epistemic role of emotions in 4E cognition thus allows us to study not only their cognitive function in terms of representation (as has been done in classical cognitivist studies), but also to study the epistemic role played by affective experience as embodied and situated.	emotions; Plato; philosophy

Search

Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Katedry

Ústavy

Často hledáte