Publikace detail

Vztah pojmů ars a natura ve spise Didactica Magna

Autoři: Šolcová Kateřina

Rok: 2014

Druh publikace: kapitola v odborné knize

Název zdroje: Idea harmonie v díle Jana Amose Komenského

Název nakladatele: Univerzita Pardubice

Místo vydání: Pardubice

Strana od-do: 103-108

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Vztah pojmů ars a natura ve spise Didactica Magna	Filosofické pozadí didaktických zásad J. A. Komenského spočívá v přirozené vyučovací metodě, která se zakládá na vztahu mezi pojmy ars/artificium a natura. Stať nejprve tyto pojmy vymezuje v rámci aristotelské fyziky, dále objasňuje, jak Komenský postupoval při aplikaci těchto pojmů v oblasti vychovatelské a učitelské. Závěr stati poukazuje na význam tohoto pojetí didaktiky v kontextu podobných filosofických a didaktických snah. Zdůrazněna je přitom skutečnost, že Komenský vtělil filosofickou myšlenku přirozenosti umění do soustavného celku, jehož platnost je dodnes aktuální.	Komenský; didaktika; Didactica magna
eng	The Relationship of the concepts "ars" and "natura" in the treatise Didactica Magna	The philosophical background of J. A. Comenius' didactic principles is the natural method of teaching. The axis of these principles is based on the relationship between the concepts ars/artificium and natura. First, these concepts are exposed within the Aristotelian physics; then the application of these concepts in the fields of tutoring is clarified. The conclusion of the essay draws attention to the significance of Comenius' didactics in the context of similar philosophic and didactic efforts. The author highlights the fact, that Comenius embodied the philosophical idea into a system of educational measures whose validity is still topical nowadays.	Comenius; didactics; Didactica magna

Vyhledávání

Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Katedry

Ústavy

Jak nás najdete?

Služby

Často hledáte