Publikace detail

Vnímání autority v kontextu změn cílů a obsahu vzdělávání

Autoři: Veteška Jaroslav

Rok: 2011

Druh publikace: článek v odborném periodiku

Název zdroje: Acta Universitatis Carolinae. Philosophica et historica

Název nakladatele: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum

Místo vydání: Praha

Strana od-do: 167-180

Tituly:

Jazyk	Název	Abstrakt	Klíčová slova
cze	Vnímání autority v kontextu změn cílů a obsahu vzdělávání	Text pojednává o autoritě jako edukační kategorii, kterou zasazuje do širších sociálních, filozofických a didakticko-edukačních souvislostí. Představuje formování (modelování) kurikula počátečního vzdělávání v kontextu probíhajících reforem, které přinesly nové nahlížení na edukační výstupy v rámci Evropy.	autorita; cíle a obsah vzdělávání; formální (počáteční) vzdělávání; kurikulum; kurikulární reformy; klíčové kompetence
eng	The perception of authority in the context of changes in educational goals and contents	The text deals with the concept of authority as an education category, which is set in broader social, philosophical and didactic-educational connections. It presents the forming of initial education curriculum in the context of ongoing changes, which have brought a new way to perceive the education outcomes within Europe.	authority; education objectives and contents; formal (initial) education; curriculum; curricular reform; key competences

Vyhledávání