Přihlášení pro studenty

Přihlášení pro zaměstnance

Publikace detail

Případové studie tvorby kurikula: učitel v roli tvůrce kurikula
Autoři: Kostková Klára | Píšová Michaela | Vlček Petr
Rok: 2011
Druh publikace: článek ve sborníku
Název zdroje: Projekt Kurikulum G. Sborník příspěvků z Národní konference
Název nakladatele: Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků
Místo vydání: Praha
Strana od-do: 25-30
Tituly:
Jazyk Název Abstrakt Klíčová slova
cze Případové studie tvorby kurikula: učitel v roli tvůrce kurikula Příspěvek představuje třetí fázi výzkumu kurikulární reformy na gymnáziích. Výzkumné otázky se týkaly implementace RVP jako tvorby ŠVP. Cílem případových studií bylo postihnout průběh tohoto kurikulárního procesu. Pozornost byla věnována funkcím kurikula v rovině práce s cíli a obsahy, kurikulárního plánování a řízení výuky i faktorům, které tvorbu ŠVP ovlivňují. Případové studie umožnily zaměřit se na úroveň oborově specifickou, tj. perspektivu různých školních předmětů. Vznikla tak série desíti portrétů, které ukázaly na určité společné transdisciplinární aspekty sledované problematiky. Anglicky The paper presents the third phase of research in curricular reform at případové studie; učitel; tvorba kurikula; funkce kurikula; cíle a obsahy vzdělávání
eng Case studies of curriculum design: teacher as a curriculum maker The paper presents the third phase of research in curricular reform at Grammar Schools (gymnázia). Research questions dealt with the implementation of Framework Educational Programme in the form of School Educational Programme design. Case studies aimed to capture this curricular processes: attention was paid to curriculum functions in the area of educational aims and content, curricular planning and management, and to the factors that influence these processes. Case studies allowed for a subject specific level of investigation, i.e. the perspective of various school subjects. The outcome is a series of ten portraits which indicate certain common transdisciplinary aspects of the issue under investigation. case studies; teacher; curriculum design; curriculum functions; educational aims and content

Katedry

Ústavy

Jak nás najdete?

zobrazit na mapy.cz

Služby

Často hledáte

© 2023 Univerzita Pardubice, Studentská 95, 532 10 Pardubice 2
Telefon: 466 036 111, 466 036 112, 466 036 113
Správce webu, RSS
ID datové schránky: f5vj9hu
Prohlášení o přístupnosti
CC BY-NC-ND 4.0 CZCreative CommonsAttributionNonCommercialNoDerivatives