Skip to main content

Login for students

Login for employees

Publication detail

Kontinuita a diskontinuita ve vzdělávacím systému
Year: 2025
Type of publication: kapitola v odborné knize
Name of source: Výchova a vzdělávání v bodech obratu
Publisher name: Masarykova univerzita
Place: Brno
Page from-to: 93-117
Titles:
Language Name Abstract Keywords
cze Kontinuita a diskontinuita ve vzdělávacím systému Kapitola analyzuje problematiku kontinuity a diskontinuity ve vzdělávacím systému jako klíčový analytický rámec pro porozumění reformním procesům v českém školství. Na základě historicko-analytického přístupu autorka identifikuje vybrané body obratu, v nichž se střetávají snahy o zásadní změnu s hluboce zakořeněnými strukturami, hodnotami a profesními vzorci jednání. Text ukazuje, že vzdělávací reformy se v dlouhodobé perspektivě neodehrávají jako lineární proces nahrazování starého novým, ale jako komplexní dynamický proces, v němž se diskontinuitní impulzy prolínají s prvky kontinuity. Pozornost je věnována napětí mezi reformními diskurzy vzdělávací politiky a jejich realizací v každodenní praxi škol a učitelů. vývoj a transformace vzdělávání; kontinuita ve vzdělávacím systému; sociokulturní kontext vzdělávání
eng Continuity and Discontinuity in the Education System The chapter examines continuity and discontinuity in the education system as a key analytical framework for understanding educational reform processes in the Czech context. Using a historical-analytical approach, the author identifies selected turning points at which attempts at fundamental change confront deeply embedded structures, values and professional patterns of practice. The analysis demonstrates that educational reforms do not unfold as linear processes of replacing the old with the new, but rather as a complex dynamic process in which discontinuous impulses are intertwined with elements of continuity. Attention is paid to the tension between reform-oriented policy discourses and their actual implementation in everyday school practice and the teaching profession. development and transformation of education; continuity in the education system; sociocultural context of education