University of PardubiceFaculty of Arts and Philosophy

University

Employees
|
Students
Česky

Publication detail

Uncertainty Markers in Spoken Learner Discourse

Authors: Huschová Petra

Year: 2025

Type of publication: článek v odborném periodiku

Name of source: Discourse and Interaction.

Page from-to: 101-119

Titles:

Language	Name	Abstract	Keywords
cze	Prostředky vyjadřování nejistoty v mluveném projevu studentů	Článek zkoumá jazykové prostředky vyjadřující epistémický postoj v mluveném projevu studentů anglického jazyka. Hlavním cílem analýzy neformálních diskusí na zadané téma, které byly získány z Korpusu mluvené angličtiny českých studentů, je identifikovat gramatické prostředky vyjadřující nejistotu mluvčích a zmapovat jejich typické použití v rámci promluv (opakující se vzorce, pozice). Dílčím cílem je zhodnotit funkce nejčastěji používaného prostředku nejistoty, tj. 'I think'. Výsledky analýzy ukazují, že čeští studenti angličtiny mají tendenci spoléhat se na limitovaný repertoár výrazů a prostřednictvím 'I think' nevyjadřují pouze svoji nejistotu, ale signalizují potenciální nesouhlas a strukturují diskurz.	epistémický postoj; prostředky vyjadřování nejistoty; mluvený projev; čeští studenti angličtiny
eng	Uncertainty Markers in Spoken Learner Discourse	The paper discusses linguistic forms conveying epistemic stance in L2 spoken production, focusing on expressing uncertainty. The source of stance markers is a subset of the Corpus of Czech Students’ Spoken English, particularly informal student-student discussions on a given topic. The main aim of the corpus analysis is to identify a variety of grammatical devices indicating the speaker’s uncertainty about the truth-value of a proposition and to examine their distributional patterns and positional preferences. Additionally, the paper explores roles of the construction 'I think', the most frequent stance marker in the discussions analysed. The findings indicate that Czech learners of English tend to employ a restricted set of items recurrently and use 'I think' not only to express uncertainty but also to mitigate potential disagreement and signal turn-taking.	epistemic stance; uncertainty markers; L2 spoken discourse; Czech learners of English