Publication detail

Tresty ve výchově pohledem budoucích učitelů na počátku jejich přípravného vzdělávání

Authors: Zitková Helena

Year: 2022

Type of publication: ostatní - článek ve sborníku

Name of source: Pedagogica actualis XIII. : vybrané aspekty vzdelávania v kontexte otvorenej vedy

Publisher name: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave

Place: Trnava

Page from-to: 363 -377

Titles:

Language	Name	Abstract	Keywords
cze	Tresty ve výchově pohledem budoucích učitelů na počátku jejich přípravného vzdělávání	Příspěvek představuje problematiku trestů ve výchově pohledem budoucích učitelů anglického jazyka. Po zasazení problematiky do širšího kontextu je představeno výzkumné šetření, jehož participanty byli studenti prvního ročníku oboru Anglický jazyk ve vzdělávání na Univerzitě Pardubice. V rámci budování jejich profesní filozofie byli studenti požádáni (ve fázi evokace v souladu s E-U-R principem konstruktivistického přístupu), aby sepsali své současné názory na téma trestů ve výchově. Data z jejich úvah byla následně analyzována a výsledky analýzy a jejich interpretace jsou představeny v závěrečné části příspěvku.	tresty ve výchově; přípravné vzdělávání učitelů; třífázový model E-U-R
eng	Punishments in education from the perspective of future teachers at the beginning of their teacher training	This contribution introduces the issue of punishments in education and upbringing through the eyes of future English teachers. Firstly, the issue of using punishments is placed in a context of Czech legislation, then punishments and their role in educatioan and upbringing are defined and finally a selected approach towards building on the professional identity of students is described. Subsequently, a research survey, the participants of which were first-year students of English in Education at the University of Pardubice, is presented. As a part of building their professional identity, students were asked (in the evocation phase of the E-U-R model) to write their current opinions and views on the topic of punishments in education and upbringing. The analysis of the data from their papers revealed that at the beginning of their teacher training, most of the students consider punishments, both corporal and non-corporal, an important part in upbringing a child. Furthermore, warnings of undesirable behavior, ensuring a change in behavior and ensuring obedience are considered to be the primary roles of punishments.	punishments in education; teacher training; E-U-R model of learning

Search

Login for students

Login for employees

Publication detail

University of Pardubice

Other Parts

Map

Services

Popular Links