Login for students

Login for employees

Publication detail

Influence of formal instruction in English on the acquisition of Czech learners’ production of English phonemes
Authors: Ivanová Jaroslava | Černá Monika
Year: 2016
Type of publication: ostatní - článek
Name of source: Konin Language Studies
Page from-to: 127-149
Titles:
Language Name Abstract Keywords
cze Vliv anglické výuky na osvojování anglických fonémů českými mluvčími Výslovnost představuje důležitou součást komunikační kompetence v cizím jazyce, její zvládnutí ovlivňuje celá řada faktorů. V tomto článku autoři diskutují vliv formální výuky angličtiny (proměnné: délka, počet rodilých mluvčích) na vybrané segmentální jevy. Jako nástroje sběru dat byly použity dva úkoly zaměřené na hlasité čtení a dotazník. Výzkumný vzorek zahrnoval 112 českých studentů, kteří v roce 2013 nastoupili do prvního ročníku přípravného vzdělávání učitelů anglického jazyka na třech českých univerzitách. Vztah mezi dvěma výslovnostními skóry byl statisticky významný (r=0.9841, p= 2.17*10-84), ostatní vztahy statisticky významné nebyly. angličtina jako cizí jazyk; výslovnost; segmentální výslovnostní jevy; formální výuka angličtiny
eng Influence of formal instruction in English on the acquisition of Czech learners’ production of English phonemes Pronunciation is a crucial component of communicative competence in a foreign language and there are many factors that affect pronunciation learning in general, and segmental features in particular. In this paper the researchers investigate how the native language and the amount of exposure to English influenced the Czech learners’ production of selected English phonemes. Data elicitation instruments included a questionnaire and two reading aloud tests. The research cohort consisted of 112 Czech students who entered English language education programmes at three Czech universities in autumn 2013. The respondents’ pronunciation was assessed by gathering two scores which were correlated with two variables related to formal instruction (length in years, number of native speaker teachers). While the correlation between pronunciation scores A and B (r=0.9841, p= 2.17*10-84) proved to be statistically significant, otherwise no other statistically significant correlations were found. English as a foreign language; segmental pronunciation features; formal instruction

University of Pardubice

Other Parts

Map

en.mapy.cz

Services

Popular Links

© 2023 University of Pardubice, Studentská 95, 532 10 Pardubice 2
Phone: +420 466 036 111, 466 036 112, 466 036 113
Webmaster, RSS
Data box ID: f5vj9hu
Accessibility Statement
CC BY-NC-ND 4.0Creative CommonsAttributionNonCommercialNoDerivatives