Skip to main content

Login for students

Login for employees

Publication detail

Syntactic Deviations and Mistakes in Learners’ Spoken English Language
Year: 2012
Type of publication: článek ve sborníku
Name of source: Theories and practices
Publisher name: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
Place: Zlín
Page from-to: 223-232
Titles:
Language Name Abstract Keywords
cze Syntaktické odchylky a chyby v mluveném projevu studentů anglického jazyka Článek prezentuje výzkum jazyka studentů angličtiny na počátku jejich vysokoškolského studia učitelství angličtiny. Vstupní interview absolvovalo okolo čtyřiceti studentů prvního ročníku, a to jako součást kurzu jazykových cvičení. Tyto rozhovory byly nahrány a následně přepsány. Analýza korpusu, který se skládá ze zvukové i psané verze, se zaměřuje především na použití struktur typických pro mluvený jazyk, na nejčastější syntaktické chyby, komplexnost vyjadřování a pravděpodobný vliv češtiny jako rodného jazyka. Tato zjištění jsou posuzována v kontextu lingvistického konceptu osvojování si druhého / cizího jazyka, s akcentem na typické rysy gramatiky mluveného jazyka. gramatika mluveného jazyka; dialog; odchylky od pořádku slov; nefinitní slovesné tvary
eng Syntactic Deviations and Mistakes in Learners’ Spoken English Language This paper presents findings on the language produced by English language learners when starting the programme, Teaching English as a Foreign Language (TEFL). About forty students were interviewed at the beginning of the first year of their university studies as a part of the course of language development. These interviews were then transcribed. The analysis of the corpus, consisting of oral and written versions of each interview, is focused mainly on the use of typically spoken structures, learners’ frequent grammatical mistakes in relation to the structure of the English sentence, the complexity of their expressions and the potential negative influence of their first language, i.e. Czech. The findings are assessed in the context of second and foreign language acquisition, with emphasis on linguistics, specifically some typical features of spoken language grammar. grammar of spoken language; face-to-face communication; dialogue; discourse markers; word order deviations; non-canonical structures; vagueness hedges; non-finite verb forms