Publication detail

The Residential/Boarding Schools - Contemporary Conception for Further Research

Authors: Šavelková Lívia

Year: 2006

Type of publication: ostatní - přednáška nebo poster

Name of source:

Publisher name:

Place:

Page from-to:

Titles:

Language	Name	Abstract	Keywords
cze	Internátní školy pro indiány ? současná pojetí pro výzkum	Cílem tohoto příspěvku je poukázat na roli internátních škol pro indiány/ , kterou měly a mají na formování identit/y původních obyvatel, a na možnost přístupu ke studiu těchto institucí. Internátní školy lze vnímat v následujících podobách: 1. internátní škola jako instituce vytvořená pro vzdělávací a politické cíle v kontextu soudobé politické situace a převládajícího světonázoru či ideologie majoritní společnosti, 2. internátní škola v rámci místa a prostoru, 3. internátní škola jako symbol a meta-narace.
eng	The Residential/Boarding Schools - Contemporary Conception for Further Research	The main purpose of this paper is to discover what is the role of school and education in forming of the North Native American identity/identities. I will consider the boarding/residential/industrial school in the following ways: the school as 1. an institution formed for educational and political goals in terms of contemporary political situation and ideology, 2. a place and space, 3. a symbol and mettanarrative.	Residential/Boarding Schools, contemporary conception for further research, history, space and place, symbol, meta-narrative

Search