Publication detail

Vztah pojmů ars a natura ve spise Didactica Magna

Authors: Šolcová Kateřina

Year: 2014

Type of publication: kapitola v odborné knize

Name of source: Idea harmonie v díle Jana Amose Komenského

Publisher name: Univerzita Pardubice

Place: Pardubice

Page from-to: 103-108

Titles:

Language	Name	Abstract	Keywords
cze	Vztah pojmů ars a natura ve spise Didactica Magna	Filosofické pozadí didaktických zásad J. A. Komenského spočívá v přirozené vyučovací metodě, která se zakládá na vztahu mezi pojmy ars/artificium a natura. Stať nejprve tyto pojmy vymezuje v rámci aristotelské fyziky, dále objasňuje, jak Komenský postupoval při aplikaci těchto pojmů v oblasti vychovatelské a učitelské. Závěr stati poukazuje na význam tohoto pojetí didaktiky v kontextu podobných filosofických a didaktických snah. Zdůrazněna je přitom skutečnost, že Komenský vtělil filosofickou myšlenku přirozenosti umění do soustavného celku, jehož platnost je dodnes aktuální.	Komenský; didaktika; Didactica magna
eng	The Relationship of the concepts "ars" and "natura" in the treatise Didactica Magna	The philosophical background of J. A. Comenius' didactic principles is the natural method of teaching. The axis of these principles is based on the relationship between the concepts ars/artificium and natura. First, these concepts are exposed within the Aristotelian physics; then the application of these concepts in the fields of tutoring is clarified. The conclusion of the essay draws attention to the significance of Comenius' didactics in the context of similar philosophic and didactic efforts. The author highlights the fact, that Comenius embodied the philosophical idea into a system of educational measures whose validity is still topical nowadays.	Comenius; didactics; Didactica magna

Search

Login for students

Login for employees

Publication detail

University of Pardubice

Other Parts

Map

Services

Popular Links