Publication detail

Vnímání autority v kontextu změn cílů a obsahu vzdělávání

Authors: Veteška Jaroslav

Year: 2011

Type of publication: článek v odborném periodiku

Name of source: Acta Universitatis Carolinae. Philosophica et historica

Publisher name: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum

Place: Praha

Page from-to: 167-180

Titles:

Language	Name	Abstract	Keywords
cze	Vnímání autority v kontextu změn cílů a obsahu vzdělávání	Text pojednává o autoritě jako edukační kategorii, kterou zasazuje do širších sociálních, filozofických a didakticko-edukačních souvislostí. Představuje formování (modelování) kurikula počátečního vzdělávání v kontextu probíhajících reforem, které přinesly nové nahlížení na edukační výstupy v rámci Evropy.	autorita; cíle a obsah vzdělávání; formální (počáteční) vzdělávání; kurikulum; kurikulární reformy; klíčové kompetence
eng	The perception of authority in the context of changes in educational goals and contents	The text deals with the concept of authority as an education category, which is set in broader social, philosophical and didactic-educational connections. It presents the forming of initial education curriculum in the context of ongoing changes, which have brought a new way to perceive the education outcomes within Europe.	authority; education objectives and contents; formal (initial) education; curriculum; curricular reform; key competences

Search